Penguatan Literasi Al-Qur’an Anak melalui Metode Al-Barqy di Era Digital: Program Pengabdian Berbasis Educational Hospitality

Abstrak

Generasi anak saat ini tumbuh dengan gawai dan media sosial berbasis video pendek yang membentuk karakter belajar instan dan visual. Kondisi ini bertolak belakang dengan metode pembelajaran Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) yang masih bersifat klasik dan repetitif, sehingga memicu kejenuhan, turunnya konsentrasi, dan lambatnya pengenalan huruf hijaiyah. Artikel ini mengkaji pengalaman penerapan Metode Al-Barqy sebagai intervensi pedagogis untuk memutus siklus kejenuhan belajar di TPA Babussalam, Palembang. Melalui pendekatan deskriptif-kualitatif dengan observasi, tes baca, dan kuesioner, ditemukan bahwa penggunaan 4 kata lembaga (kata kunci) terbukti secara cepat membangkitkan antusiasme anak, menurunkan beban kognitif hafalan, dan mengubah perilaku pasif menjadi aktif hanya dalam waktu 2 jam pertemuan. Metode ini dinilai sebagai terobosan praktis yang tidak membutuhkan biaya mahal serta mudah ditiru oleh lembaga non-formal lain dalam menghadapi tantangan literasi agama di tengah derasnya arus digital.