Pengembangan Keterampilan Komunikasi dan Public Speaking Siswa Sekolah Dasar Melalui Workshop Interaktif di SDN 249

Abstrak

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara di depan umum pada siswa SDN 249 yang diketahui dengan kurangnya kepercayaan diri, kesulitan menyusun gagasan secara runtut, serta minimnya partisipasi dalam diskusi kelas. Kondisi tersebut memperlihatkan perlunya intervensi terstruktur untuk mengembangkan keterampilan komunikasi sejak usia sekolah dasar. Kegiatan ini bertujuan untuk menaikkan kemampuan public speaking siswa melalui program pelatihan berbasis partisipatif dan praktik langsung. Metode yang diterapkan adalah pendekatan Participatory Action Research yang melibatkan pihak sekolah dalam tahap identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi kegiatan. Pelatihan dilakukan dalam bentuk workshop interaktif yang mencakup materi dasar komunikasi, teknik vokal dan artikulasi, pengelolaan rasa gugup, penggunaan bahasa tubuh, serta praktik berbicara individu dengan umpan balik. Hasil kegiatan memperlihatkan adanya peningkatan signifikan pada aspek kepercayaan diri, kejelasan penyampaian, dan keberanian tampil, dengan lebih dari tujuh puluh persen siswa mengalami peningkatan performa. Kegiatan ini berkontribusi dalam membentuk budaya komunikasi yang lebih aktif dan suportif di lingkungan sekolah.