Media Pembelajaran Augmented Reality Pada Struktur Atom Kimia Kelas XI SMAN 18 Palembang

Abstract

Pembelajaran materi struktur atom dan konfigurasi elektron pada mata pelajaran kimia kelas XI SMAN 18 Palembang masih mengandalkan media dua dimensi berupa teks dan gambar statis, sehingga siswa mengalami kesulitan memvisualisasikan konsep abstrak. Penelitian ini bertujuan merancang dan membangun media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada materi struktur atom serta mengukur peningkatan pemahaman siswa setelah menggunakan media tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Aplikasi dikembangkan menggunakan Unity sebagai mesin utama, Blender 3D untuk pembuatan objek tiga dimensi, dan Vuforia untuk pengenalan marker. Fitur utama meliputi visualisasi tiga dimensi model atom Dalton, Thomson, Rutherford, dan Bohr, animasi elektron, Diagram Aufbau, serta eksplorasi mandiri. Pengujian dilakukan terhadap 30 siswa kelas XI F6 melalui pre-test dan post-test, Black Box Testing, serta analisis Technology Acceptance Model (TAM). Hasil penelitian menunjukkan seluruh 38 fitur aplikasi berfungsi dengan baik. Nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 75,67 pada pre-test menjadi 94,33 pada post-test, dengan N-Gain sebesar 0,58 dalam kategori sedang. Hasil TAM menunjukkan penerimaan positif pada Perceived Usefulness (4,07), Perceived Ease of Use (4,08), dan Behavioral Intention to Use (4,04), dengan interpretasi keseluruhan setuju. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis AR yang dikembangkan efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi struktur atom dan konfigurasi elektron.

Kata kunci— Augmented Reality, struktur atom, ADDIE, N-Gain, TAM